Everybody all over the world join the celebration
The race is won a feat for men
eighty days since it all began
Crowds and cheering for Phileas Fogg
Mice dancing with cats and dogs
He has proved with a positive mind
The world is yours and all man kind
Can live together and be as one
As the universe is we are just one song they're singing
Everybody all over the world and in every nation
Everybody all over the world join the celebration
The meek and the gentle shall inherit the earth
so live your dream for all it's worth
don't forget to shoot for the stars
if you want to fly to Jupiter or mars singing
Everybody all over the world and in every nation
Everybody all over the world join the celebration
Dans le monde, le monde entier
todo mundo, el mundo tambien
..........................................
Everybody all over the world
Everybody all over the world and in every nation
Everybody all over the world join the celebration
(x2)' EVERYBODY ALL OVER THE WORLD JOIN THE CELEBRATION '
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el cargador de agua-cuento de francois vallaeys
Cada uno de nosotros somos muy importantes en este mundo, que el ser diferentes no nos hace mas ni menos que los demas, por que alli esat lo bello de nosotros, nuestar escencia nace de alli, el ser diferentes haceq ue cada cosa que hagamos sea especial...por que es distinta a la de los demas.
Sonatina
La princesa está triste... ¿qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.
¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?
¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.
¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
en la jaula de mármol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.
¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
(La princesa está triste, la princesa está pálida)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe,
—la princesa está pálida, la princesa está triste—,
más brillante que el alba, más hermoso que abril!
—«Calla, calla, princesa —dice el hada madrina—;
en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor».
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.
¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?
¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.
¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
en la jaula de mármol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.
¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
(La princesa está triste, la princesa está pálida)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe,
—la princesa está pálida, la princesa está triste—,
más brillante que el alba, más hermoso que abril!
—«Calla, calla, princesa —dice el hada madrina—;
en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor».
PREGUNTAS!!
¿ A los cuántos meses un bebé empieza a gatear?
5-6 meses
1 año
8-9 meses
3-4 meses
¿ A los cuántos meses un bebé ya puede comer?
10 meses
6 meses
9-10 meses
3-4 meses
¿ A los cuántos meses un bebé puede caminar?
8-9 meses
1 año
al rededor del año
6-7 meses
5-6 meses
1 año
8-9 meses
3-4 meses
¿ A los cuántos meses un bebé ya puede comer?
10 meses
6 meses
9-10 meses
3-4 meses
¿ A los cuántos meses un bebé puede caminar?
8-9 meses
1 año
al rededor del año
6-7 meses
Contar Cuentos!!!
La lectura de los cuentos es una magnifica herramienta para potenciar el desarrollo intelectual, emocional y social. Aquí te enumeramos algunas ventajas que encontrarás al leerles cuentos: .
- Aumentarás el interés por la lectura y los dibujos.
- Desarrollarás su capacidad intelectual y de aprendizaje.
- Fomentarás el desarrollo lingüístico y ampliarás su vocabulario.
- Potenciarás su creatividad e imaginación.
- Mejorarás su capacidad de concentración.
- Desarrollarás su memoria.
- Mejorarás su comprensión lectora.
- Disfrutaréis y compartiréis maravillosos momentos juntos.
- Enséñale historias didácticas para ayudarle a encontrar soluciones a los conflictos
- Aumentarás su autoestima.
- Aprenderá a escuchar con atención.
- Potenciarás el dialogo.
Ten en cuenta que los niños pequeños no diferencian por completo lo real de lo imaginario, por lo que los cuentos son una buena herramienta para explicar situaciones cotidianas y para ayudarles a resolver problemas o conflictos. Tanto da que las historias que le expliques provengan de los cuentos o sean inventadas por ti.
DEPORTES PARA NIÑOS ESPECIALES
El deporte, cualquiera sea la actividad, siempre es un gran estímulo para los niños. Los niños con habilidades especiales también pueden disfrutar de los beneficios de la práctica deportiva, de acuerdo a sus condiciones.
Se tiene la idea de que la educación para niños especiales debe centrarse en su desarrollo intelectual. Sin embargo, como estos niños un nivel físico inferior al de los niños sin retraso mental, son más susceptibles a problemas y enfermedades que pueden evitarse o mejorarse con la actividad física regular.
Gracias al deporte los niños especiales mejoran su:
- Equilibrio espacial.
- Equilibrio estático
- Percepción de cuerpos diferentes.
- Coordinación general.
- Desarrollo de fuerza muscular.
Por otro lado, el niño especial que practica deporte empieza a sentirse parte de su entorno, tiene la oportunidad de descubrir y probar sus capacidades, de tomar sus propias decisiones, y lograr el reconocimiento de su familia por sus méritos.
Al adquirir habilidades físicas se ayuda al niño especial a ganar confianza en sí mismo y al interactuar con personas sin retraso, lo cual favorece la aceptación y el respeto de las diferencias, incluyendo las limitaciones.
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